Onze rietjes kwamen weer goed van pas. Deze keer gebruikten we ze om de breuken in te oefenen.
We kregen elk 12, 18 en ten slotte 24 rietjes.
We verdeelden onze rietjes in een aantal groepjes en schreven daarna de juiste breuk aan het bord. (Bijvoorbeeld: 12 rietjes in 4 groepen verdelen en twee groepen aanduiden --> 2/4)

De leerlingen kregen prenten. Deze prenten moesten ze in de juiste volgorde leggen en bij elke prent enkele zinnen schrijven. Zo schreven ze hun eigen verhaal. De verhalen komen in de klasbib, zodat de andere leerlingen deze ook kunnen lezen.

We kregen per twee een aantal biljetten van €100 en €10. Hiermee moesten we telkens het juiste bedrag leggen van de dingen die we aan het bord 'gekocht' hadden. Hiermee oefenden we de tientallen en de honderdtallen tot 1000 verder in.

We telden 10 rietjes en bonden die samen.

Als alle rietjes in groepjes van 10 verdeeld waren, namen we 10 groepjes samen. Zo maakten we telkens groepen van 100.

Met tien groepen van 100 rietjes telden we zo tot 1000.